Philosophie de l’éducation

Face aux injonctions venues de la hiérarchie, des sciences, de médecins ou d’idéologies, l’éducateur risque de réduire l’éducation à l’exécution de normes. Ce cours propose d’y opposer l’exercice philosophique : penser par soi-même, à la lumière de la tradition et des savoirs voisins, les questions vives que des œuvres et des concepts nous adressent. Accessible à tous, il mobilisera De Certeau, Dewey, Foucault et Lacan. En quatre séances, nous interrogerons ce que peut l’éducation, le mythe du « ludique », les ressorts des violences éducatives et la place des pères aujourd’hui.