Approches philosophiques de l’acte éducatif

Que signifie éduquer aujourd’hui ? Et en quoi la philosophie contemporaine peut interroger les pratiques éducatives actuelles ?
Pour notre année de lancement, les quatre séances de ce séminaire ont pour objet d’approfondir l’approche philosophique du processus éducatif (ses questions et ses principaux enjeux). 
Ce séminaire est ouvert aux chercheurs (en philosophie, en histoire, en sciences de l’éducation, etc.) comme aux praticiens de l’éducation (enseignants ou éducateurs) pour travailler collectivement des textes contemporains.